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J．ピアジェ 数の発達心理学 国土社 1984年の詳細情報
幼児における数概念の獲得過程を真面目に追求した歴史的記録です。
現行の小学算数教育にも大きな影響（水道方式）を与えた名著。
研究室で長期保管しておりました。色褪せ・ヤケはありますが書籍としては健康？な状態を保っています。
指導者、研究者にこそオススメします。
★記名サイン（私）は消し込んでいます。
| 商品の状態 | やや傷や汚れあり","subname":"目につく傷や汚れがある |
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